3º PROYECTO : INTEGRACIÓN DE LAS TICs EN EL CENTRO

El tercer proyecto de Nuevas Tecnologías consistía en crear un colegio en donde las TiCs estuviesen integradas en el curriculum de alguna forma.
En este proyecto se relacionó y se introdujo todo lo visto hasta ahora en la materia.
Ensoca, nuestro colegio , estaba ubicado en la sierra del Courel, Lugo; el cual cuenta con unas instalaciones para aproximadamente 500 alumnos.
Nosotras con la integración de las tiCs queremos fomentar un aprendizaje constructivo, dónde el profesor sea un guía para el alumno.
Las áreas implicadas en nuestro proyecto se caracterizan por estar interrelacionadas para que el alumno saque el mayor partido a cada proyecto. Como propuesta más interesante que planteamos para nuestro centro, es una conferencia tres veces por semana con otros colegios integrados en el proyecto de ensoca para que puedan intercambiar información.

UN POCO SOBRE LAND- ART

Nosotras basamos nuestro segundo proyecto en Land-Art. Estuve buscando información al respecto y os hago un pequeño resumen.
En la década de los 70 varios artistas comenzaron a elaborar obras de arte a partir del medio natural. A esta corriente artística contemporánea se le llama Land-Art ( arte y Tierra) debido a que utilizan el paisaje como materia prima de la obra.Su principio fundamental es alterar con sentido artístico de la obra la superficie de la mayoría de estas obras se realizan se ubican en sitios remotos, lejos de la mirada del espectador, en la ribera de un lago en una isla, en el bosque, en un descampado...
La mayoría de Land-Art es efímero, no sobrevive al paso del tiempo , desaparece debido a la erosión del terreno, las lluvias, las mareas...
A través de la simplicidad de sus obras, los artistas de land-art exponen reflexiones profundas, sobre la relación entre el ser humano y la Naturaleza, entre el mundo transcendente y el mundo natural. La mayoría de las obras de Land-art transmiten un sentimiento místico o misterioso.

MI EXPERIENCIA CON SQUEAK

Este jueves tuve mi nini experiencia con Squeak. Me parece un programa muy innovador e interesante para el mundo educativo; donde el alumno construye su propio conocimiento experimentando y jugando.
Estábamos todas con nuestros cochecitos haciendo que avanzaran y giraran fue una clase muy divertida. Fernado el profesor nos propuso varios retos cada vez se iban complicando:Primero realizamos el cochecito, luego tenía que andar y después conseguir que el cochecito al andar dejara un rastro en forma de cuadrado y posteriormente tendríamos que conseguir la forma de un pentágono.
Nadie fue capaz de conseguir realizar el cuadrado y menos el pentágono (utilizábamos el tanteo) Adriana nos dio la solución,¡ es complicado! y además si tienes las mates olvidadas.
Por úlimo observamos trabajos que los niños realizaron; el que más me llamó la atención fue el reloj que aún no lo tenían terminado.

PORTAFOLIO

El jueves en clase Adriana nos explicó cómo se hacía el portafolios y en lo que consistía; recopilar todo nuestro proceso de aprendizaje, colocar los trabajos y hacer un enlace con la weblog; entre otras cosas.
Pienso que me va a costar bastante hacerlo y mucho tiempo; primero porque tengo que volver a mirar toda la información que utilicé en los anteriores proyectos; además de selecionarla (evidencias) y segundo porque los programas que estamos utilizando nunca los usé y me surgen a cada momento problemas informáticos, que en ocasiones no soy capaz de solucionar; es desesperante cuando te pasa eso.

PORTAFOLIOS

Hoy ya acabé mi portafolios definitivo después de tenerlo prácticamente terminado y a aire de jueves tener que volver a hacer todo de nuevo con el examen de Bases a la vuelta de la esquina.
Empecé hace dos semanas para hacerlo poco a poco y acabarlo a tiempo; pero eso no fue así el Composser me empezó a dar problemas y el ordenador también de hecho se me fundió la pantalla del ordenador hace dos días .
Bueno, después de todos estos obstáculos conseguí terminarlo, quedó aceptable, quizá le tuviera que haber puesto alguna imagen más pero a mí me gusta así también; ahora lo más dificil subirlo al campus virtual.

DENUNCIA ARTÍSTICA EN BARCELONA

El otro día viendo el telediario salió una obra de arte que se llevó acabo en la Biblioteca de una universidad de Barcelona, para reivindicar el mal trato que se da a los libros por sus lectores. Cuando la ví lo asocié al segundo proyecto de Plástica.
Me llamó la atención el modo que emplearon para transitir el mensaje: utilizar los libros rotos, subrayados,pastas de libros y libros sin pasta... estaban expuestos en una urna de plástico en el pasillo de la sala de lectura para que los usuarios se concienciaran del respecto hacia algo que no es suyo. Además para mostrar el sufrimiento de estos representando un río de sangre colocaron unas telas rasgadas rojas.
¡qué forma tan peculiar de respresentar arte y de reivindicar el respecto por lo colectivo!

ACTIVIDADES CON IMÁGENES

Al fin acabamos el primer proyecto de Plástica.
Nuestras actividades se centraban en las imágenes de flores.Aunque al principio no me parecía un tema muy atractivo cuando nos pusimos a investigar mi grupo y yo encontramos muchísima información acerca del tema la cual me pareció muy interesante.
Conocí pintores que antes no ollera nunca hablar de ellos como como Georgia o`Keefe, Warhol, Nolde; además pude observar un sin fin de variedades de flores cada una con un encanto diferente.
Nuestro grupo con este proyecto intenta conseguir que los niños aprendan a observar, analizar y usar recursos naturales de su entorno para posteriormente ulizarlos en sus creaciones.

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PRIMER PROYECTO CASI ACABADO

La semana pasada entregué después de tanto trabajo mi historia personal con el Arte.
Me costó mucho trabajo sobre todo por los problemas informáticos que tuve.
También esta semana nos tocó la exposición, creo que salió bastante bien. Nuestro trabajo se centraba en la cultura Visual concretamente los medios de comunicación ( revistas, televisión...)los cuales nos están manipulando inconscientemente con imágenes y mensajes sublininales.
Nosotros como futuros docentes tenemos que cambiar esta realidad formando a los alumnos como personas autónomas, críticas que puedan escapar de esa manipulación.

LOS TAMAGOCHIS

En 1996 nació en Japón una mascota virtual que no tardó mucho en expandirse por el resto del mundo:el tamagochi.
El tamagochi debía ser alimentado, atendido, cuidado y educado por su dueño; puesto que si no lo hacía este se moría.
Este año Bandai sacó al mercado una nueva generación de tamagochis que además de requerir todos los cuidados del anterior modelo incorpora nuevas funciones como: comunicarse con otros tamagochis, enamorarse y en caso de las tamagochis femeninas procrear.
Con su salida al mercado la "fiebre" de los tamagochi volverá revolucionando a los más pequeños y a la sociedad en general durante unos años.
¿Qué posibilidades presenta en la enseñanza?
Incorporar estos nuevos avances electrónicos en el ámbito educativo puede tener ciertas ventajas como fomentar valores como la responsabilidad, colaboración, atención,...de una forma más amena y divertida;aunque también presenta desventajas como la distración del alumno.
¿ Qué pasaría si un día los niños lo llevaran a clase?

EL PODER DE LAS IMÁGENES

Después de haber leído el texto de Pedro Aznárez " La tiranía de las imágenes" me hizo reflexionar un poco más sobre este tema: El poder que las imágenes tienen sobre nosotros, sobre nuestro imaginario.
De muchas formas y diferentes desde una tira cómica de un periódico hasta la forma de expresión de un artista.
Concretamente los medios de comunicación, nos están influenciando todos los días consciente e inconscientemente, vendiéndonos productos que en la mayoría de los casos no cumplen las características que nos ofrecen ni necesitamos.
En el anuncio de arriba ,extraído de la revista Magazine observamos a una mujer atractiva, totalmente desnuda para vender un reloj.
Manipulando así nuestra concepción del reloj, dándole una imagen de belleza, status... y sin ese reloj no triunfarías ni alcanzarías la belleza, haciendo que el reloj sea un medio de felicidad; cuando realmente un reloj sólo da la hora.
Con este ejemplo podemos ver uno de los ejemplos de manipulación más simple, directo, sin subjetividad; solamente apelando a nuestro deseo de gustar, ser bellos, importantes.

WEBQUEST TERMINADA

La semana pasada mi grupo y yo entregamos la Webquest. La verdad esque nos dio un poco la lata porque ninguna sabía utilizar bien Netscape;esto nos atrasó bastante el trabajo y nos hizo perder mucho tiempo.
El tema que elegimos para ella fue la interculturalidad (racismo, perjuicio, discriminación) debido a las migraciones que se están produciendo en estos últimos años, de los países tercer mundistas a los desarrollados y así concienciar a os alumnos sobre este tema.
Para concluir pienso que las Webquest son un medio divertido e interesante para aprender, donde los alumnos sellecionan la información que el docente le ofrece, adquiriendo así una mayor autonomía en la construción de su conocimiento.

SQUEAK

Squeak , como la reencarnación de los proyectos Dynabook y Smalltark de los años 70 busca ser un meta-medio. Un lugar dónde convivan todos los medios de expresión conocidos hasta ahora ( texto, vídeo, sonido, música, gráficos, etc) y que sirvan a su vez, como soporte para el desarrollo de los nuevos medios. Esta característica, sumada a la capacidad de simulación, posicionan a Squeak como una herramienta muy poderosa que permite una verdadera revolución en el manejo de la información.
Además de todas las innovaciones tecnológicas que presenta Squeak, los niños aprenden jugando practicamente sin darse cuenta, convirtiéndose en los protagonistas de crear el conocimiento.
Las experiencias que pude observar en el vídeo que la semana pasada nos puso Adriana me di cuenta que los niños estaban realmente motivados al trabajar con Squeak y les gustaba aprender¡ ya me gustaría a mí haber aprendido así!

¿QUÉ ARTISTAS VALORO MÁS?

Sin duda el artista que más valoro es el holandés Vincent Van Gogh. En sus pinturas aprecio una gran expresividad que consigue transmitirme a través de los trazos, la utilización del color, la textura de las mismas, etc.
Lo considero un tipo de Arte muy visceral, porque a través de sus pinturas me parece conocer más características del autor que leyendo su bibliografía.
De toda su producción si tuviera que elegir( aunque resulta dificil) destacaría el cuadro llamado "Noche estrellada" por las sensaciones que despierta en mí.Juega con pocas tonalidades del color y hasta con las más sencillas, esto hace que lo aprecie más ya que lo identifico con mi forma de ver el Arte.
Otro cuadro de Van Gogh que me gusta mucho es "El viñedo Rojo", el único cuadro que vendió en vida. De él me llama la atención el efecto realista que consigue, el juego de luces y sombras y la expresividad de las pinceladas.
Otro pintor que aprecio mucho, aunque sea totalmente opuesto a Van Gogh es Picasso, sobre todo en su etapa cubista.
Me gusta por su originalidad, por la utilización de una forma subjetiva de mostrar y criticar la realidad como el caso del cuadro del "Guernica", el cual me parece una forma fantástica de recrear el ateque del pueblo indefenso por los nacionalistas durante la guerra civil española; denunciando así la violencia de la misma. Ésta la podemos apreciar en la cara de sufrimiento y dolor del cuadro.
No quisiera terminar sin hacer alusión al talento del artístico Gaudí. Su arquitectura se caracteriza por la originalidad de su estilo y formas. Me parece que rompe con todo lo conocido hasta el momento; por eso me gusta.
El parque Güell destaca para mí en su producción porque me parece un sueño dentro de la realidad.

EL PRIMER PROYECTO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS

Cuando empecé a hacer este proyecto no sabía por donde empezar, tenía muchas dudas sobre lo que tenía que hacer y me iba a enfrentrar a cosas nuevas como el Power Point, el cual me pareció muy divertido e interesante.
En el trascurso del trabajo me di cuenta de la importancia de incluir las TiCs en el contexto educativo si queremos que no se descuelguen de la realidad actual. Ésta va a provocar muchos cambios tanto en el rol del alumno ( tiene más autonomía y es el creador de su propio conocimiento) como del profesor (guía), avandonándose así la escuela tradicional. Además para que se produzacan estos cambios, es decir, para integrar las Tics se deben dar ciertas condiciones en los centros como la adquisición de equipos informáticos suficientes para todos los alumnos y una formación específica para el profesorado.

¿QUÉ SON LAS WEBQUEST?

Las Webquest son actividades de aprendizaje realizadas con recursos preseleccionados por parte del docente que se encuentran en la red (Internet) para que los alumnos no pierdan tanto tiempo buscando la información.
Están compuestas por varias partes: Introducción,tarea,proceso, recursos, evaluación y conclusión.
La tarea es la parte más importante ya que tiene como misión interesar al estudiante y mantener su interés a lo largo del desarrollo para incrementar la comprensión del tema.
Hay varios tipos de Webquest:
Las Webquest a corto plazo que su meta es la adquisición e integración del conocimiento en uno o tres días de clase.
Las Webquest a largo plazo se diseñan para realizarse en una semana o en un mes, son tareas más profundas y elaboradas.
también existe otra modalidad para docentes inexpertos llamada miniwebquest que se caracteriza por tener tres partes:Escenario, tarea y proceso.
La utlización de una o otra dependerá del tipo de actividad que el docente lleve acabo.

MI HISTORIA PERSONAL

Este fin de semana estuve reconstruyendo mi experiencia con la Educación Artística,tarea que me resultó un poco complicada porque ya lo tenía un poco olvidado.
Recuerdo que mi primer contacto con el arte fue cuando mi madre me compraba los libros para colorear o me mandaba hacer dibujos con colores,que de dibujos tenían poco ya que más bien eran maragatos. Luego a los cuatro años ingresé en la escuela y empecé a realizar múltiples y diversas actividades con todo tipo de materiales: figuras de plastilina,recortar imágenes con tijeras, ejercicios de manualidades como flores de papel, móviles de cartón, murales... entre otras muchas cosas.
Hay muchísimas formas de representar el arte,para mí las más significativas son: la pintua, la escultura,la fotografía,la naturaleza, la ebanistería, los graffitis, el cine,el patinaje, la arquitectura,música,danza....

¿QUÉ ES EL ARTE?

Para mi el Arte es un modo de representar tu visión interior, de transmitir un mensaje, sentimientos, emociones, vivencias, realidades... es decir una forma de expresión.
Considero que el Arte no tiene medidas, ni reglas, es subjetivo. Por que no todos somos iguales. Nadie tiene los mismos gustos, ni sentimientos vive realidades muy diferentes; siendo su forma de pensar, su forma de mirar distintas por lo que cualquier expresión o sentimiento no puede dejar de considerarse Arte porque te guste menos o no la entiendas. Es el sentimiento de una persona en un momento muy concreto que no volverá a repetirse, y ahí en lo efímero de ese sentimiento reside la belleza de ver por dentro a esa persona, sentir su realidad.

EMPEZANDO

Hola a todos/as!! Bienvenidos a mi weblog.
Hoy es el primer día que escribo, puesto que tuve unos problemas informáticos tremendos esta última semana... UN HORROR, estas nuevas tecnologías van a acabar conmigo; pero más vale empezar tarde que nunca¿no?